Kiedy przestajesz się uczyć, przestajesz przewodzić
„Kiedy przestajesz się uczyć, przestajesz przewodzić” – słowa wypowiedziane przez amerykańskiego pastora i pisarza Ricka Warrena, doskonale wpisują się w podlegający ciągłym i szybkim zmianom świat biznesu. Wraz z nim zmieniają się oczekiwania wobec menedżerów stojących na czele organizacji. Lider, który nie rozwija się w tempie otoczenia, zaczyna tracić wpływ na zespół, strategię i przyszłość firmy. Słowa Warrena można odczytać jak ostrzeżenie dla tych, którzy ulegają złudzeniu, że doświadczenie wystarczy, by utrzymać pozycję lidera. Ale można też potraktować je jak zachętę do konsekwentnego rozwoju kompetencji przywódczych.
Przywództwo w XXI wieku to proces nieustannego uczenia się. I nie chodzi o podążanie za trendami, ale o wypracowanie i doskonalenie takiego zestawu kompetencji, który pozwala funkcjonować bez względu na zmieniające się otoczenie i warunki prowadzenia biznesu.
Przywództwo – więcej niż zarządzanie
Jeszcze kilkanaście lat temu lider był utożsamiany z menedżerem, który potrafi egzekwować wyniki i kontrolować procesy. Dziś te umiejętności to zaledwie punkt wyjścia. W warunkach nieustannych zmian potrzebne są bardziej złożone kompetencje: podejmowanie decyzji przy niepełnej informacji lub w sytuacji, gdy jest ogrom danych; wprowadzanie kultury innowacyjności (również w kontekście sztucznej inteligencji), zarządzanie w sytuacjach kryzysowych, budowanie odporności na stres, uwalnianie pełnego potencjału zespołów, budowanie marki osobistej.
W dyskusjach o przyszłości przywództwa często mówi się o kreatywności, innowacyjności czy umiejętności pracy z technologiami. Praktyka pokazuje, że współczesny lider powinien być również empatycznym partnerem, potrafiącym budować relacje i o nie dbać. Lider, który potrafi jasno komunikować cele, udzielać regularnej informacji zwrotnej i prowadzić trudne rozmowy z empatią, a także wspierać w kryzysie, buduje zespół odporny na wstrząsy, efektywny i gotowy do działania w każdej sytuacji.
Lider jako twórca kultury organizacyjnej
Przywództwo coraz rzadziej oznacza samodzielne podejmowanie decyzji „na szczycie”. Coraz częściej polega na tworzeniu środowiska, w którym zespół potrafi działać wspólnie, wykorzystując efekt tzw. inteligencji zbiorowej. Wymaga to od lidera innej perspektywy: odejścia od mikrozarządzania na rzecz rozwijania potencjału pracowników i zespołów.
W praktyce oznacza to umiejętność delegowania nie tylko zadań, ale i zaufania. Oznacza też zachęcanie do uczenia się na błędach, do eksperymentowania, a nawet do kwestionowania status quo. Lider, który tworzy kulturę otwartą na innowacje i rozwój, przygotowuje organizację na przyszłość lepiej niż ten, który skupia się wyłącznie na wynikach tu i teraz.
Pogłębiony rozwój
Taka perspektywa wymaga czegoś więcej niż doraźnych szkoleń. Potrzebny jest proces pogłębionego rozwoju, który pozwala doskonalić różne aspekty przywództwa pod okiem trenerów – praktyków biznesu i w konfrontacji z innymi doświadczonymi menedżerami różnych branż. Temu właśnie służą programy Executive MBA i Post-MBA: Strategiczne Przywództwo w GFKM. Są przygotowane tak, by menedżerowie mogli ćwiczyć i rozwijać swoje umiejętności w symulacjach, projektach zespołowych i zadaniach strategicznych.
W GFKM idziemy jeszcze dalej wykorzystując w MBA program PROLider – ciąg zindywidualizowanych działań rozwojowych, którego celem jest wsparcie osobistego rozwoju uczestników. Jak? Poprzez identyfikację posiadanego potencjału oraz profesjonalne wsparcie w realizacji planów rozwojowych. Indywidualne elementy programu – diagnoza 360⁰, MindSonar®, sesje coachingowe – pozwalają poznać silne i słabe strony oraz określić optymalny kierunek rozwoju.
Dlaczego warto inwestować w rozwój przywództwa?
Przywództwo wymaga ciągłego uczenia się. Long life learning, również w przypadku liderów, jest niezbędne, aby dostosowywać się do zmian, inspirować zespoły i utrzymywać swoją pozycję. Zaniechanie nauki prowadzi do stagnacji. Lider, który nie rozwija się systematycznie, prędzej czy później traci zdolność skutecznego działania. Nie ma innej drogi: kto przestaje się uczyć, ten przestaje przewodzić.